A formação Currículo Integrado, Planejamento e Avaliação na EJA é um curso de 120 horas voltado aos educadores da Educação de Jovens e Adultos, com foco no fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas. Por meio de temas como currículo, diversidade, integração curricular, articulação com o território e avaliação, o curso busca apoiar os professores na promoção da permanência, do protagonismo e da aprendizagem significativa dos estudantes, contribuindo para uma EJA mais inclusiva e transformadora.

Carga Horária: 120 horas.

Esta formação autoinstrucional, com carga horária de 20 horas e destinada aos professores da Rede Estadual do Espírito Santo, tem como objetivo compreender o contexto histórico e legal das mudanças no Ensino Médio e a organização curricular do Ensino Médio Capixaba. O curso aborda a arquitetura e o currículo dessa etapa de ensino, refletindo sobre as implicações pedagógicas e o papel do professor na implementação da Formação Geral Básica (FGB) e dos Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFAs), contribuindo para a aplicação dessas orientações no cotidiano escolar.

Carga Horária: 20 horas.

Esta formação é voltada para professores de língua estrangeira e demais componentes da área de Linguagens, promovendo reflexões sobre práticas pedagógicas de forma crítica, contextualizada e sensível à diversidade dos estudantes. O curso aborda aspectos históricos do ensino de línguas no Brasil, estratégias de ensino e os desafios da educação em uma sociedade globalizada e marcada pela superdiversidade, contribuindo para o fortalecimento de uma atuação docente mais consciente, reflexiva e alinhada às realidades contemporâneas.

Carga Horária: 20 horas.

A formação Educação e Prevenção ao Uso de Drogas visa capacitar professores e profissionais da rede pública estadual para desenvolver ações preventivas no contexto escolar, alinhadas ao Programa Estadual Rede Abraço, à BNCC e ao Currículo do Espírito Santo. Com base em uma abordagem fundamentada nos direitos humanos, o curso promove reflexões e estratégias pedagógicas sensíveis às realidades dos estudantes, contribuindo para que os educadores abordem o tema de forma ética, crítica e informada, favorecendo a formação de cidadãos conscientes e capazes de tomar decisões responsáveis.

Carga Horária: 10 horas.

O curso Libras na Perspectiva da Educação Especial e Inclusiva: Avançado tem como objetivo aprofundar os conhecimentos de profissionais da educação sobre a Língua Brasileira de Sinais, abordando seus aspectos históricos, linguísticos, legais e pedagógicos no atendimento a estudantes surdos. A formação trata de temas como acessibilidade, comunicação em Libras, estrutura da língua e o papel do intérprete no contexto escolar, além de técnicas avançadas de interpretação e mediação pedagógica. Também destaca a colaboração entre intérpretes, professores e estudantes surdos, valorizando a cultura surda e promovendo práticas inclusivas que favoreçam a participação, a autonomia e o sucesso escolar.

Carga Horária: 60 horas.

O curso Educação Especial na Perspectiva Inclusiva – Deficiência Intelectual tem como objetivo ampliar os conhecimentos dos profissionais da educação sobre os aspectos históricos, conceituais e pedagógicos da deficiência intelectual, com base nas contribuições de Vygotski e nos princípios da humanização e do desenvolvimento das potencialidades dos estudantes. A formação aborda estratégias de alfabetização, planejamento pedagógico, avaliação e organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE), fortalecendo práticas que favoreçam a participação, a autonomia e a aprendizagem dos estudantes em uma educação inclusiva pautada na equidade.

Carga Horária: 30 horas.

O curso Educação Especial na Perspectiva Inclusiva – TEA e Altas Habilidades/Superdotação tem como objetivo ampliar a compreensão dos profissionais da educação sobre as características, necessidades e potencialidades desses estudantes, com base nas políticas de educação inclusiva. A formação aborda aspectos históricos, conceituais e legais, além de estratégias pedagógicas, planejamento e avaliação voltados à promoção da participação e da aprendizagem no contexto escolar. Também discute inclusão, socialização, diagnóstico e a construção de ambientes educacionais acolhedores, valorizando as singularidades dos estudantes e fortalecendo uma prática docente comprometida com a equidade e o desenvolvimento integral.

Carga Horária: 30 horas.

O curso Educação Especial na Perspectiva Inclusiva – Deficiências Sensoriais: Auditiva e Visual tem como objetivo ampliar os conhecimentos dos profissionais da educação sobre as especificidades dos estudantes com deficiência visual e auditiva, promovendo práticas inclusivas que garantam acesso, participação e aprendizagem. A formação aborda conceitos de acessibilidade, inclusão, tecnologias assistivas e recursos pedagógicos adaptados, além de estratégias para o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes e a eliminação de barreiras no ambiente escolar. Também orienta o uso de recursos como Braille, Soroban e audiodescrição, destacando a importância da formação docente, do trabalho colaborativo e da construção de ambientes educacionais acessíveis e inclusivos.

Carga Horária: 30 horas.

O curso Libras na Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Básico tem como objetivo introduzir os profissionais da educação à Língua Brasileira de Sinais, abordando sua história, fundamentos linguísticos e papel na promoção da acessibilidade e inclusão de estudantes surdos. A formação apresenta temas como a trajetória da educação de surdos, o bilinguismo, os modelos de comunicação e aspectos básicos de tradução e interpretação em Libras. Também promove reflexões sobre práticas pedagógicas inclusivas, o uso de tecnologias assistivas e estratégias que favoreçam a participação e a aprendizagem dos estudantes surdos em uma escola mais acessível e equitativa.

Carga Horária: 60 horas.

O curso Educação Especial na Perspectiva Inclusiva – Práticas Pedagógicas Inclusivas e Acessibilidade Curricular tem como objetivo aprofundar a compreensão sobre princípios e práticas que favorecem a participação, a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes da Educação Especial. A formação aborda práticas pedagógicas inclusivas, mediação, planejamento, recursos acessíveis e trabalho colaborativo, destacando a importância da escola na garantia do acesso e da permanência de todos os estudantes. Também propõe reflexões sobre a organização curricular e estratégias de acessibilidade que eliminem barreiras à aprendizagem, promovendo um ensino mais flexível, significativo e equitativo.

Carga Horária: 30 horas.

Nesta formação serão abordados os conceitos, objetivos e a proposta metodológica do Currículo de Computação do Espírito Santo (ES), por meio de uma abordagem formativa e reflexiva. O curso apresenta fundamentos históricos e teóricos, marcos normativos e estratégias metodológicas que possibilitam aos docentes, da Educação Infantil ao Ensino Médio, compreender de forma ampla esse currículo. Organizado em 3 módulos, o curso ocorre no formato autoinstrucional, com diversas atividades.

Carga Horária: 20 horas.

O curso aborda a Educação em Prisões como um compromisso ético e pedagógico, inspirado em Paulo Freire, destacando o papel do professor como agente político e transformador. Parte da compreensão do espaço prisional como um ambiente de contradições, em que a negação de direitos convive com possibilidades de reinvenção humana, reconhecendo as pessoas privadas de liberdade como sujeitos históricos, portadores de saberes e experiências. A formação discute os desafios estruturais e institucionais do cotidiano escolar no cárcere, ao mesmo tempo em que reafirma a educação como prática possível e necessária, voltada para uma atuação docente crítica, humanizadora e comprometida com a transformação social.

Carga Horária: 10 horas.

O curso foi desenvolvido para atender às demandas da rede estadual do Espírito Santo na formação de professores que atuam no sistema socioeducativo, considerando a complexidade da educação em contextos de privação de liberdade. A proposta aborda fundamentos legais e pedagógicos, além das vulnerabilidades dos adolescentes e jovens atendidos, promovendo reflexões sobre a prática docente. Também incentiva o desenvolvimento de estratégias educativas humanizadas, inclusivas e antirracistas, fortalecendo o papel do professor como agente de transformação social e contribuindo para a construção de novas oportunidades para jovens em situação de vulnerabilidade.

Carga Horária: 10 horas.

A formação "Avaliação Educacional: Apropriação dos Resultados das Avaliações Externas" é destinada a professores das redes municipais do Espírito Santo e tem como objetivo desenvolver competências para interpretar e utilizar pedagogicamente os resultados das avaliações externas. Com carga horária de 80 horas na modalidade EAD, o curso aborda conceitos de avaliação educacional, análise de resultados e uso dos dados do PAEBES/PAEBES Alfa. A proposta busca fortalecer uma prática docente mais reflexiva e orientada por evidências, contribuindo para a melhoria da aprendizagem dos estudantes.

Carga Horária: 80 horas.

A formação tem como objetivo promover uma compreensão crítica e reflexiva sobre as desigualdades raciais no Brasil, destacando o papel da gestão escolar na promoção da equidade racial. Aborda conceitos como racismo e equidade, além de suas expressões históricas e contemporâneas, articulando-os aos marcos legais das modalidades da Educação Escolar Quilombola, Indígena e do Campo. Fundamentada na justiça social e na valorização das diversidades étnico-raciais, a formação busca fortalecer práticas educativas antirracistas e a gestão democrática. Estruturada em quatro eixos, convida à reflexão e ao desenvolvimento de estratégias para uma educação mais inclusiva e equitativa.

Carga Horária: 80 horas.

A formação foi estruturada para fortalecer a atuação docente na alfabetização, articulando fundamentos teóricos, evidências científicas e práticas pedagógicas, considerando-a como um direito essencial ao desenvolvimento dos estudantes. Organizada em quatro módulos, aborda as bases históricas e conceituais da alfabetização, a organização do ambiente e das práticas pedagógicas, os aspectos linguísticos do processo de aprendizagem e as práticas avaliativas. Com 60 horas de duração, o curso inclui atividades práticas e reflexivas voltadas à aplicação em sala de aula, visando qualificar o planejamento docente e fortalecer a alfabetização como eixo central do direito à educação.

Carga Horária: 60 horas.

Com o objetivo de qualificar a prática pedagógica dos professores, a formação "Matemática para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental" busca promover um ensino de matemática que seja mais significativo, contextualizado e alinhado às necessidades dos estudantes. A proposta combina teoria e prática, incentivando o pensamento crítico, a resolução de problemas e a aplicação dos conceitos matemáticos no dia a dia escolar. Dividida em quatro seções, cobre os principais temas da matemática — números, geometria, grandezas e medidas, álgebra, probabilidade e estatística — trazendo estratégias e atividades práticas que favorecem sua utilização em aula, destacando a importância do professor como facilitador do aprendizado.

Carga Horária: 80 horas.

A formação Raízes – Educação das Relações Étnico-Raciais, que se baseia nas Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, busca promover a valorização da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no currículo escolar. No Espírito Santo, é gerenciada pela CEAFRO, que está ligada à GEACIQ, e faz parte de um conjunto de ações de formação contínua que visam reforçar a implementação de práticas pedagógicas antirracistas nas redes estadual e municipal. O projeto pretende cumprir a lei de educação, combater o racismo e a discriminação e promover uma educação mais democrática, inclusiva e que valorize a diversidade cultural.

Carga Horária: 80 horas.

A formação do material didático da Coleção PAES – Alfabetização é voltada para professores do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental e tem como objetivo aprofundar as bases teórico-metodológicas que orientam esse material estruturado. Fundamentada na perspectiva discursiva da alfabetização, a proposta valoriza o texto como eixo central do ensino da leitura e da escrita, articulando práticas de produção oral e escrita e o desenvolvimento do sistema de escrita alfabética. Organizada em quatro tópicos, a formação aborda a estrutura da coleção, a leitura como construção de sentidos, a produção textual e os conhecimentos sobre o sistema de escrita, promovendo reflexões sobre práticas pedagógicas intencionais que assegurem o direito à alfabetização.

Carga Horária: 80 horas.

A formação é destinada a professores do ciclo de alfabetização e possui carga horária de 80 horas na modalidade EaD, constituindo um espaço de estudo e aprimoramento da prática pedagógica com foco na qualificação do ensino e na consolidação das aprendizagens. A proposta busca apoiar a implementação do material didático em sala de aula, apresentando estratégias que desenvolvam competências e habilidades do 3º ano do Ensino Fundamental, etapa essencial da alfabetização. Fundamentada no Currículo do Espírito Santo (2020) e na perspectiva enunciativo-discursiva, valoriza práticas contextualizadas e o estudante como sujeito ativo, visando fortalecer o planejamento docente e garantir o direito à alfabetização.

Carga Horária: 80 horas.

A Formação do Material Didático da Coleção PAES – Matemática 4º Ano é voltada para professores e pedagogos que atuam nas escolas públicas do Espírito Santo e visa fortalecer a prática pedagógica através da assimilação das abordagens didático-metodológicas do material complementar, possibilitando o aprimoramento das competências matemáticas que estão previstas no currículo. Fundamentada na BNCC e no Currículo do Espírito Santo, a formação aborda a estrutura do material e a presença da matemática no cotidiano, jogos e situações reais, promovendo atividades e reflexões que fortalecem práticas pedagógicas mais significativas, com foco na aprendizagem e na equidade.

Carga Horária: 80 horas.

A formação é voltada a professores das Redes Municipais de Ensino e busca promover reflexões sobre as práticas pedagógicas na Educação Infantil, garantindo os direitos de aprendizagem de bebês e crianças. Fundamentada em documentos normativos, valoriza a interação e a brincadeira como eixos do trabalho pedagógico, além do diálogo, da escuta e da intencionalidade educativa. Estruturada em três tópicos, aborda as concepções de infância, a BNCC e os direitos de aprendizagem, bem como práticas pedagógicas que incluem a diversidade cultural. O curso incentiva a construção de propostas mais significativas, contribuindo para uma educação infantil de qualidade e para o desenvolvimento integral das crianças.

Carga Horária: 60 horas.

Este curso tem como objetivo fortalecer a Educação Escolar Indígena na Educação Básica, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais. A formação busca preparar indígenas para atuarem como professores e gestores em escolas indígenas, consolidando esse compromisso como política pública do Estado brasileiro. Além disso, promove a formação inicial e continuada desses profissionais, entendida como componente essencial da profissionalização docente e articulada às realidades das comunidades indígenas e às necessidades das escolas.

Carga Horária: 60 horas.

A formação para professores da Educação do Campo tem como objetivo promover uma educação de qualidade, contextualizada e inclusiva, voltada ao desenvolvimento sustentável das comunidades rurais. Considera as especificidades desse contexto, como a relação com o meio ambiente, a agricultura e a cultura local, permitindo aos docentes adaptar conteúdos e metodologias à realidade dos estudantes. A proposta valoriza a diversidade cultural e busca consolidar uma educação integral, pautada na sustentabilidade e na agroecologia, em consonância com as diretrizes da Secretaria de Estado da Educação.

Carga Horária: 60 horas.

Este curso é uma iniciativa da Gerência de Educação Antirracista, do Campo, Indígena e Quilombola (GEACIQ), voltada ao fortalecimento de práticas educacionais antirracistas na Rede Estadual do Espírito Santo. Integra o conjunto de ações planejadas para consolidar o Programa para a Educação das Relações Étnico-Raciais (PROERER), em consonância com seus três eixos:

• Eixo I: Fortalecimento dos marcos legais.
• Eixo II: Política de formação para gestores, educadores e demais servidores da educação.
• Eixo III: Política de produção e utilização de materiais pedagógicos orientadores, didáticos e paradidáticos.

Carga Horária: 80 horas.

A formação "Coordenador de Turno: Competências Essenciais" foi desenvolvida para fortalecer e aprimorar as habilidades necessárias ao exercício dessa função com excelência. Durante o curso, os participantes irão explorar temas como liderança educacional através de suas atribuições legais, gestão de conflitos, organização do tempo e mediação de conflitos no ambiente escolar. Com uma abordagem prática e reflexiva, a formação busca contribuir para a construção de uma cultura escolar colaborativa, acolhedora e comprometida com a aprendizagem.

Carga Horária: 20 horas.

A Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU), por meio da Gerência de Gestão Escolar - GGE, apresenta a formação "Conselho de Escola - por uma gestão democrática em Rede", voltada aos conselheiros escolares da rede estadual. A iniciativa busca qualificar a atuação dos conselhos, fortalecendo sua participação na gestão democrática das escolas. Organizada em três tópicos, a formação promove reflexões sobre atribuições, responsabilidades e o papel de cada segmento na melhoria da educação. Também incentiva o diálogo e a colaboração entre os diferentes atores do processo educativo. Dessa forma, contribui para o fortalecimento dos Conselhos de Escola e para a qualidade da educação pública capixaba.

Carga Horária: 10 horas.

Esta formação é voltada para assessores pedagógicos e contemplará temas como liderança educacional, avaliação contínua e promoção de equidade. O foco é garantir um impacto positivo na aprendizagem dos estudantes. Esperamos que você aproveite esta formação e que ela inspire novos aprendizados! Continue sua jornada, explorando mais cursos e expandindo seus conhecimentos.

Carga Horária: 10 horas.

A formação "Avaliação Educacional: Apropriação dos Resultados das Avaliações Externas" é voltada a diretores e pedagogos das redes municipais de ensino, com o objetivo de fortalecer a compreensão sobre o processo avaliativo e sua importância para a melhoria da qualidade da educação. Focada na análise e uso dos resultados das avaliações externas, a proposta subsidia a tomada de decisões pedagógicas baseadas em evidências. Estruturada em três eixos — introdução à avaliação, uso das avaliações externas como evidências e letramento em dados —, a formação promove a reflexão sobre a prática e o fortalecimento da gestão pedagógica, contribuindo para uma cultura avaliativa mais colaborativa e orientada para a aprendizagem dos estudantes.

Carga Horária: 80 horas.

A formação, focada na otimização da gestão pedagógica e no aprimoramento do ambiente educacional, reúne uma gama de temas cruciais para a eficácia da gestão escolar, visando capacitar gestores a liderar suas instituições com excelência e equidade.

Carga Horária: 80 horas.

Este curso constitui uma estratégia voltada ao fortalecimento de práticas educacionais comprometidas com uma gestão antirracista na Rede Estadual do Espírito Santo. Integra o conjunto de ações do Programa para a Educação das Relações Étnico-Raciais (PROERER), em consonância com seus Eixos I e II: o fortalecimento dos marcos legais e a política de formação destinada a gestores, educadores e demais servidores da educação.

Carga Horária: 60 horas.

A Formação para Gestores de Escolas do Campo dá continuidade à Trilha Formativa destinada a todos os gestores da Rede Estadual de Ensino. Seu propósito é aprofundar os estudos e potencializar os procedimentos relacionados aos eixos da Gestão Escolar, considerando de forma específica a realidade e os anseios da população do campo. A formação oferece subsídios para assegurar a adequada execução dos processos pedagógicos, administrativos/financeiros e relacionais, abordando aspectos próprios da Modalidade Educação do Campo. Dessa forma, busca promover maior eficiência e a melhoria contínua na construção de conhecimentos pelos estudantes desse território, em consonância com as diretrizes da Secretaria de Estado da Educação.

Carga Horária: 60 horas.

A formação voltada à supervisão escolar na Educação do Campo busca fortalecer a qualidade da educação por meio da integração entre políticas educacionais, realidade local e práticas pedagógicas. Alinhada às Resoluções CEE/ES nº 3777/2014 e nº 6596/2022, a proposta considera as especificidades regionais, culturais e socioeconômicas das comunidades campesinas. O curso, destinado aos supervisores da rede estadual, aborda dimensões pedagógicas, administrativas e relacionais, oferecendo subsídios para aprimorar a gestão escolar e a aprendizagem dos estudantes, promovendo uma atuação mais contextualizada, eficiente e comprometida com as demandas da Educação do Campo.

Carga Horária: 60 horas.

Capacitação para atuação do secretário escolar na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, abordando atribuições da secretaria, ética profissional e relações com a comunidade escolar; uso de plataformas e sistemas institucionais (E-Docs, Conecta Cidadão, SEGES e Circuito de Gestão Capixaba); organização, escrituração e gestão de documentos escolares conforme a legislação vigente; processos de matrícula e chamada escolar; e análise de documentos escolares, incluindo aproveitamento de estudos e regularização da vida escolar dos estudantes.

Carga Horária: 120 horas.

Nesta formação serão abordados os conceitos, objetivos e proposta metodológica do Projeto Agente de Integração, o conhecimento da Plataforma Busca Ativa Escolar - UNICEF e os Prontos Focais da BAE, auxiliando o desenvolvimento de ações juntos aos estudantes em situação de infrequência, evasão e abandono escolar.

Carga Horária: 80 horas.

A Formação em Liderança e Protagonismo (FLIP) tem como público-alvo estudantes eleitos como líderes de turma e todos os estudantes que se interessem pela temática. Também é destinada a profissionais da Secretaria de Educação que lidem diretamente com a temática. Na FLIP serão abordados temáticas como a Liderança Estudantil; O Protagonismo e Acolhimento; A Equidade Racial e Inclusão. Este é um espaço para crescer, aprender e fazer a diferença! Sua voz importa, sua atitude transforma! Vamos juntos construir um ambiente mais justo, respeitoso e inclusivo!

Carga Horária: 30 horas.

A formação Jornada Empreendedora para a Docência em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é um curso MOOC de 20 horas voltado a professores e profissionais da educação, especialmente aqueles que atuam na EPT de nível médio e no componente curricular Projetos Empreendedores. Desenvolvida por meio da parceria entre a SEDU e o Programa de Educação Empreendedora do SEBRAE, a iniciativa busca fortalecer a prática pedagógica por meio da promoção de experiências significativas de aprendizagem. Com uma abordagem formativa e reflexiva, o curso apresenta os fundamentos da Educação Empreendedora, além de orientações práticas e propostas de atividades que podem ser aplicadas no contexto escolar.

Carga Horária: 20 horas.

Esta formação, promovida pela Sedu, reafirma o compromisso com uma educação pública de qualidade, equitativa e inclusiva, através dos programas e políticas ofertas pela rede numa organização que beneficia e visa a integralidade da educação capixaba. A proposta busca contribuir para o fortalecimento das práticas educacionais, com foco na melhoria da aprendizagem dos estudantes. Ao longo do percurso, valoriza-se a formação continuada dos profissionais da educação, preparando-os para os desafios do cotidiano escolar. Também dialoga com a importância de ambientes escolares adequados e acolhedores para o ensino-aprendizagem. Dessa forma, a formação apoia a construção de uma educação mais justa, crítica e voltada para o futuro.

Carga Horária: 20 horas.

Esta formação foi elaborada para capacitar todos os profissionais da Rede Estadual de Educação do Espírito Santo, proporcionando uma compreensão aprofundada da metodologia APOIE e suas interfaces com os diversos programas e projetos da Secretaria de Estado da Educação (SEDU). Tendo como objetivo, promover qualificação aos profissionais da educação, mais especificamente, assistentes sociais e psicólogos para que compreendam e atuem na Rede de Proteção e Garantia de Direitos, fomentando práticas intersetoriais articuladas e efetivas que garantam a proteção e o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes.

Carga Horária: 30 horas.

Esta formação foi elaborada para capacitar os profissionais da Rede Estadual de Educação do Espírito Santo, proporcionando uma compreensão aprofundada da metodologia APOIE e suas interfaces com os diversos programas e projetos da Secretaria de Estado da Educação (SEDU). O objetivo é formar os profissionais da SEDU/ES sobre os aspectos centrais da metodologia APOIE, integrando-a aos programas e projetos transversais da Secretaria, promovendo uma Educação Integral e de qualidade.

Carga Horária: 10 horas.

A formação visa capacitar profissionais de psicologia e serviço social da Rede Pública de Educação do Espírito Santo, oferecendo subsídios teóricos e técnicos para a atuação no cotidiano escolar. O curso busca ampliar a compreensão sobre a atuação psicossocial na educação, abordando legislações, diretrizes, fluxos de trabalho e atribuições das equipes APOIE, além de documentos que orientam essas práticas na educação básica. Também promove reflexões sobre escuta ativa, acolhimento e convivência escolar, fortalecendo uma atuação integrada, crítica e colaborativa na comunidade escolar.

Carga Horária: 60 horas.

A Formação Noções Básicas em Primeiros Socorros – EaD tem como objetivo desenvolver competências relacionadas às noções básicas de primeiros socorros para os profissionais da educação, capacitando-os para atuar de forma segura e adequada diante de situações de emergência no ambiente escolar. Além disso, busca promover a compreensão dos conceitos fundamentais da área, desenvolver habilidades para a realização de procedimentos iniciais de atendimento, apresentar estudos de caso sobre as principais intercorrências ocorridas nas escolas e estimular ações preventivas que contribuam para a promoção da segurança e da saúde no cotidiano escolar.

A formação é ofertada na modalidade Educação a Distância (EaD), autoinstrucional, distribuída em cinco tópicos desenvolvidos por meio da Plataforma MOOC.

Carga Horária: 20 horas.

Este percurso formativo foi desenhado a partir das reais demandas do chão da escola, propondo um diálogo profundo sobre como as infâncias aprendem, se expressam e se constituem como cidadãs. Ao longo desta jornada, você cruzará caminhos que entrelaçam a consolidação dos códigos de comunicação, a estruturação do raciocínio lógico e o compromisso ético com a equidade social.

Nosso itinerário é composto por 3 grandes eixos integrados:

1. Alfabetização nas Séries Iniciais: Um mergulho no raciocínio linguístico, rotina, literatura, produção de texto e avaliações externas.
2. Matemática no Ciclo de Alfabetização: Uma perspectiva voltada ao cotidiano, pertencimento e práticas investigativas.
3. Relações Étnico-Raciais: A construção de um currículo e de práticas pedagógicas antirracistas.

Carga Horária: 100 horas.

Esta formação visa instrumentalizar os Coordenadores Escolares da rede pública estadual do Espírito Santo nas diretrizes integradas de Busca Ativa Escolar (G-ABAE) e Acolhimento Psicossocial (APOIE).

O curso oferece subsídios práticos para o monitoramento da trajetória do estudante e a aplicação de estratégias de permanência escolar no âmbito do Programa Todos na Escola. De forma harmoniosa, integra técnicas de escuta ativa, empatia e mediação de conflitos ao cotidiano pedagógico, capacitando o coordenador para atuar como articulador central entre o monitoramento de frequência e o suporte psicossocial não clínico. O objetivo final é fortalecer a rede de proteção e assegurar o direito à educação integral, promovendo o acesso, a inclusão e o sucesso escolar de todos os estudantes.

Carga Horária: 30 horas.

A formação Redação de Relatos de Experiências teve como objetivo capacitar profissionais das Redes Municipais de Ensino atuantes em escolas de Tempo Integral para a sistematização de suas práticas pedagógicas.

Conteúdo Programático:

• Tópico 1: Introdução e Estrutura do Relato de Experiência.
• Tópico 2: Técnicas para Escrita Clara e Objetiva.
• Tópico 3: Prática Orientada: Redação e Revisão do Relato.
• Tópico 4: Avaliação e Finalização.

Carga Horária: 20 horas.

A Formação em Gestão Escolar é destinada a Assessores do Regime de Colaboração, Assessores Pedagógicos, Supervisores Escolares, Formadores Regionais, Coordenadores do PAES, Equipe Gestora Municipal, Equipe Gestora Estadual e Equipe Técnica das Secretarias Municipais de Educação (SME). Com carga horária de 100 horas, a formação aborda a liderança pedagógica como elemento central para promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos estudantes, fortalecendo a atuação dos profissionais da educação na construção de escolas mais inclusivas, democráticas e orientadas para a aprendizagem de todos.

Ao longo do percurso formativo, são abordados temas relacionados ao desenvolvimento profissional contínuo de professores e gestores, à construção de uma cultura escolar acolhedora e participativa, ao uso de evidências para qualificar a tomada de decisões, à mediação de conflitos e ao fortalecimento das relações na comunidade escolar, tendo como eixo norteador a garantia do direito à educação de qualidade.

Carga Horária: 100 horas.

Esta formação foi desenvolvida para capacitar profissionais de apoio escolar a atuarem como agentes transformadores na educação inclusiva, unindo fundamentação técnica, segurança jurídica e compromisso com a dignidade humana. Ao longo do curso, são trabalhados eixos essenciais que vão desde as práticas cotidianas de acessibilidade e o uso correto de Tecnologias Assistivas até a preparação para atuar em primeiros socorros conforme a Lei Lucas. Mais do que uma capacitação de rotinas, este programa propõe um olhar holístico sobre o ecossistema escolar, estruturando processos eficientes de registro e avaliação funcional do estudante e dedicando atenção especial à saúde física e mental do próprio cuidador através das diretrizes de ergonomia e saúde ocupacional. Trata-se de um percurso formativo indispensável para quem deseja mediar com excelência o desenvolvimento do aluno, promovendo sua real emancipação e autonomia no chão da escola.

Carga Horária: 40 horas.